中国人民大学研究生院文件

来源:读研教育        栏目:政策        上传时间:2018-02-09 分享 收藏 留言

为落实《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见(教研[2016]5号),更好发挥课程学习在研究生培养中的作用,进一步规范课程建设及其教学标准,加强课堂教学组织,改进课堂教学效果,不断提高教学质量,在现有关教学管理文件的基础上,结合我校实际情况制定本规定。

所有研究生课程均应制定并使用教学大纲。各学院应根据人才培养目标、课程设置及课程教学基本要求,组织制定课程教学大纲,并根据教学需要定期组织对教学大纲进行修订和完善。

一、大纲制定及修订

1.任课教师应根据教学目标自觉编制课程教学大纲,经所在教研室等基层教学组织研究同意。

2.同一门课程若开设多个课堂,原则上由课程负责人负责制定内容基本统一的教学大纲;在基本内容不变的前提下,不同课堂的任课教师可对大纲部分内容进行适当调整。

3.各学院每年应根据培养方案要求,对课程教学大纲作相应调整及完善。

二、大纲基本内容

课程教学大纲应包括以下基本内容:

1.课程基本信息:包括课程中英文名称、学分、课程性质、授课对象、先修课程要求以及课程简介(课程开课目的、开课基础及教学要求等)。

2.课程基本内容:包括课程章节名称、主要内容及掌握程度、教学进度、每节课研究性学习要求,以及推荐教材和阅读文献等。

3.考核方式:平时考核和期末考核相结合。期末考核要明确具体考核形式,如开卷考试、闭卷考试或者论文写作等,并明确列出每项考核方式的评价标准、占总成绩比例。

三、大纲使用要求

1.任课教师在学生选课前均应在研究生教师管理系统提交教学大纲及教学资料,研究生可以查阅和下载资料。

2.任课教师应掌握、熟悉教学大纲的具体内容和要求,并按教学大纲要求组织课堂教学。在此前提下,任课教师可根据教学内容的发展和实际教学效果,对大纲部分内容作适当调整;任课教师应依据教学大纲要求对学生进行平时考核和课程期末考核;开设多个课堂的同一门课程应结合教学大纲基本要求和授课内容,统一考核要求和考核难度。

3.任课教师编制、上传和使用教学大纲情况,将作为重要指标之一,纳入课堂教学质量评估指标中。

中国人民大学
  • 24H热文
  • 三日最赞
  • 一周话题